Hvorfor ikke speiderne lytter?

Hvorfor ikke speiderne lytter?

For å være speider må du være et barn. Selv instruktørene skal ha rester fra tidligere år, men ikke fordi, å opptre som 12 åringer og danse sløvt på offentlige steder. Alt handler om FORSTÅELSE.
Kanskje du fortsatt er på skolen. Hvis ikke, så husk det- 45 minutter av leksjonen, 10 minutters pause og du sitter på benken igjen og hører på foredraget. Jeg skal ikke gå nærmere inn på utdanningssystemet vårt, fordi det ikke er min rolle. Men konklusjonen er absolutt veldig klar

Barn har lite mosjon

Det samme problemet oppstår alltid når man jobber med innbyttere og unge lag, wyrażany w krótkim zdaniu “Harcerze na zbiórce nie słuchają”. Når jeg besøker lagene hører jeg også setningen «Jeg forbereder en innsamlingsaksjon for deg og hvordan du betaler meg tilbake?!”.
Så la oss starte fra begynnelsen.
Przy okazji zapraszam również do wcześniejszego artykułu Dobra zbiórka krok po kroku.

Speidertinget er ikke en skoletime

Tilsynelatende så åpenbart, men i praksis er det annerledes. Po wielu godzinach spędzonych w ławce i słuchania wykładów na tematy pozornie nieprzydatne w życiu codziennym, nasi harcerze chcą przygody. De ønsker å oppdage, spille, erfaring, kos deg. Det er vanskelig å oppnå dette kun ved å lytte til hva personalet har å si. Fordi, spesielt blant speidere er det ikke plass til et foredrag. Dette skjemaet er ikke foreldet- er misbrukt. Derfor appellerer jeg til alle pengeinnsamlinger

få FORelesningsarbeidet ut av hodet

Tenk deg det, at en slik form ikke finnes. Så kom med en bedre.

Lær mens du har det gøy

«Men hvordan skal jeg lage en interessant innsamlingsaksjon om historien til det polske speiderforbundet, siden dette bare er fakta?"" Morsealfabet kan ikke gjøres interessant- przecież najpierw muszę harcerzy wprowadzić w temat!"" Denne symbolikken kan bare forklares verbalt!"FEIL.
Så hvordan gjøre, for speidere å lære med glede?

  1. "Vaske" kunnskap mens du spiller. Po co zaczynamy zbiórkę od słów “dzisiaj dowiemy się” albo “nauczę was”. Organiser et spill som ikke bare vil introdusere, men mest av alt vil det føre til tilegnelse av kunnskap!
  2. Vekk nysgjerrigheten din. Pewnie wiesz to po sobie- når du er nysgjerrig på noe, det er mer sannsynlig at du lærer mer om et gitt emne. Innsamlingen må være som en god bok- trekker inn i begynnelsen og gjør, at vi ikke vil at det skal ta slutt allerede. Store eventyr starter alltid med en hemmelighet.
  3. Eksperimentere med arbeidsformer. Ikke bli begrenset til puslespill med speiderkorset spredt rundt på skolen. Tenk bredere.
  4. La det bevege seg. Niech każdy ma prawo zmienić swoje miejsce. La samlingen kreve det! Eller enda bedre! Skriv inn regelen, det tross alt 10 etter møteprotokollen må alle skifte til hvilket som helst sted i speideren. Og alle blir bedre kjent 😉
  5. Ikke straff dårlig oppførsel, men arbeid for godt. System kar i nagród wciąż ewoluuje. jeg tror, at jeg en dag skal skrive om dette emnet, men jeg vet av min erfaring, at belønning fungerer bedre enn straff. Et tema for en god instruktørdiskusjon.

Jeg gir ikke ferdige løsninger her med vilje, selv om jeg kunne. Så jeg oppfordrer deg til å oppdage, leting og eksperimentering, for er det ikke dette vi skal lære speidere? La oss stille krav, men mest fra meg selv 🙂

«Hvis du vil bygge et skip, ikke ring folk, å samle ved, ikke organisere arbeidet deres, men lær dem å savne det endeløse havet."

Antoine de Saint-Exupéry